JARDIM DE INFÂNCIA DE LOUREIRO (SALA MEM)

MAIS UM INSTRUMENTO DE PILOTAGEM DA AÇÃO EDUCATIVA INTRODUZIDO

MAPA DAS TAREFAS

AO LONGO DESTES ÚLTIMOS TEMPOS FOMOS DEFININDO AS TAREFAS NECESSÁRIAS AO BOM FUNCIONAMENTO DA NOSSA SALA.TODAS AS CRIANÇAS SÃO CONVIDADAS A PARTICIPAR NAS TAREFAS PARA MANTER AS ROTINAS DA VIDA DIÁRIA DA SALA COM RESPONSABILIDADE, POIS SE UM FALHA A TAREFA FICA POR CUMPRIR E A ROTINA FICA QUEBRADA. SEMANALMENTE, CADA CRIANÇA ESCOLHE UMA TAREFA E RESPONSABILIZA-SE POR ELA. À SEXTA-FEIRA AVALIAMOS AS TAREFAS (AUTO E HETERO AVALIAÇÃO) E REGISTAMOS AS AVALIAÇÕES: A CARA FELIZ QUANDO A TAREFA É CUMPRIDA; A CARA SÉRIA QUANDO SE PRECISA DE AJUDA PARA CUMPRIR; A CARA TRISTE QUANDO A TAREFA NÃO FOI CUMPRIDA. UMA OU OUTRA TAREFA PODE VIR A DEIXAR DE TER RELEVÂNCIA E PODEM SER SUBSTITUÍDAS POR OUTRAS QUE O GRUPO ACHE NECESSÁRIO, ASSIM COMO PODE IR AUMENTANDO A LISTA DAS TAREFAS AO LONGO DO ANO.

FILME DO JARDIM DE INFÂNCIA DE GALAFURA

JARDIM DE INFÂNCIA DE LOUREIRO

DIÁRIO DE GRUPO 

MAIS UM INSTRUMENTO DE PILOTAGEM INTRODUZIDO

O DIÁRIO DE GRUPO É O INSTRUMENTO MAIS SIGNIFICATIVO DO MODELO PEDAGÓGICO DA ESCOLA MODERNA. NELE TODO O GRUPO PODE REGISTAR AO LONGO DA SEMANA ATITUDES POSITIVAS E NEGATIVAS QUE REVÊ NOS OUTROS. É O TERMÓMETRO MORAL DO GRUPO. PARA ALÉM DESTAS DUAS COLUNAS (GOSTEI E NÃO GOSTEI) TEM OUTRAS DUAS DE PLANEAMENTO E AVALIAÇÃO:O "QUEREMOS FAZER" E O "FIZEMOS". À SEXTA-FEIRA À TARDE REUNIMOS EM CONSELHO E FAZ-SE A LEITURA DO DIÁRIO. ELOGIAM-SE ATITUDES POSITIVAS, EXPLICAM-SE AS NEGATIVAS... TODOS TÊM VOZ. DESTE SAEM, PARA O "COMBINAMOS" AS ATITUDES A TER (POSITIVAS) E AS ATITUDES A NÃO REPETIR (NEGATIVAS). DE TUDO SE FALA. TUDO SE EXPLICA. TUDO SE CONSTRÓI EM GRANDE GRUPO.

MOMENTO ALTO DA SEMANA - LEITURA DO DIÁRIO DE GRUPO